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La matriculación general y las solicitudes de primer año en la UM llegan en el ciclo 2011-2012 a los niveles más altos de todos los tiempos

ANN ARBOR, Michigan.—La matriculación en el campus Ann Arbor de la Universidad de Michigan alcanzó niveles sin precedentes por tercer año consecutivo en el otoño de 2011 con 42.716 estudiantes, según la Oficina de Registro de la UM.

El número de estudiantes graduados y profesionales amentó en un 2,8 por ciento en tanto que el número de estudiantes de pregrado subió en un 1,4 por ciento. La matriculación total de estudiantes incluye una clase de primer año de 6.251 estudiantes, una disminución del 3,8 por ciento en relación con el año anterior. Esta reducción es intencional para asegurar un contingente general de pregrado que mantenga la experiencia de la más alta calidad para los estudiantes.

Las solicitudes de estudiantes de primer grado para 2011 fueron un 25 por ciento más altas y llegaron a la cifra sin precedentes de 39.584, un incremento que se atribuye en parte a la Solicitud Común (Common Application) a la cual la Universidad se unió en 2010-2011. La Universidad ofreció la admisión a 16.073 de los solicitantes, aproximadamente el mismo número que en el año anterior.

“La clase que ingresa en 2011 representa los niveles más altos de logro y potencial académico”, dijo Lester Monts, vice provost para asuntos académicos. “Al comienzo de su primer trimestre hemos recibido ya comentarios entusiastas de los docentes. A medida que esta clase progresa hacia su graduación en los años venideros, estoy seguro que harán un uso pleno de las ventajas curriculares y no curriculares que ofrece la Universidad”.

“Nosotros apreciamos la excelencia y la diversidad de esta clase”, dijo Monts. “A la luz de los cambios demográficos en nuestro país reconocemos el cuidado y la intención en nuestra Oficina de Admisiones y entre las escuelas y colegios de la Universidad que se requieren para el desarrollo de un contingente tan notable”.

La clase de ingreso de 2011 es notable por su excelencia en todas las áreas, incluido el logro académico. El promedio de clificaciones en la escuela secundaria es de 3,8 puntos, en tanto que el 19 por ciento de estos estudiantes alcanzó un 4 perfecto. Más del 34 por ciento de la clase tuvo un puntaje compuesto ACT de entre 31 y 36, comparado con solo el 4 por ciento en el ámbito nacional.

La clase que ingresa está dividida, casi pareja, entre hombres (el 50,2 por ciento) y las mujeres (49,8 por ciento). Están representadas más de 1.750 escuelas secundarias, 49 estados y casi 50 países.

En términos generales la UM ofrece 6.900 cursos cada año. Los estudiantes pueden elegir entre más de 262 licenciaturas de pregrado y 700 programas de posgrado ofrecidos por sus 19 escuelas y colegios de pregrado y posgrado.
Este ambiente académico productivo y de trabajo intenso resulta en una tasa de graduación a los seis años del 90 por ciento, una de las mejores del país yocho puntos porcentuales más alta que hace apenas diez años y 33 puntos porcentuales por encima del promedio nacional para instituciones de cuatro años.

En el ámbito nacional la clase de ingreso de 2011 es la segunda admitida bajo el nuevo sistema de clasificación demográfica del gobierno federal. La Ley de Oportunidad para la Educación Superior requiere que todas las instituciones de educación superior colecten e informen de los datos sobre raza y grupo étnico de una forma nueva, que no puede compararse directamente con los años anteriores a 2010. Los totales generales y los subtotales agrupados son bastante comparables, pero las cifras desagregadas para razas y grupos étnicos especificos no lo son.

Bajo las nuevas normas de información, los estudiantes de ingreso que provienen de minorías con baja representación proporcional constituyen el 10,5 por ciento del contingente de ingreso. Esto representa una leve disminución desde el año anterior en el cual las minorías con baja representación proporcional fueron el 10,6 por ciento de la clase de ingreso bajo las categorías de clasificación presentes.

“La clase de ingreso de la Universidad de Michigan en 2011 se distingue y es diversa en todo sentido”, dijo Ted Spencer, vice provost asociado y director ejecutivo de admisiones de estudiantes de pregrado. “Los alumnos son únicos en logro académico y puntos de vista, en servicio y compromiso con sus comunidades, y en los talentos y el liderazgo demostrados. Confiamos en que ellos florecerán en la Universidad y contribuirán sustancialmente a nuestro ambiente de enseñanza y aprendizaje”.

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