ANN ARBOR — Dos profesores latinos están entre cinco becarios inaugurales de la colaboración Anti-Racism Collaborative, que busca proveer un espacio estratégico para la investigación y becas sobre antirracismo.
William López es un profesor adjunto de comportamiento sanitario y educación de la salud en la Escuela de Salud Pública, y Deborah Rivas-Drake es profesora en la Escuela de Educación y de psicología en la Escuela de Literatura, Ciencias y Artes.
Los becarios inaugurales, que también incluyen a Melissa Borja, Charles H.F. Davis III y Celeste Watkins-Hayes, fueron seleccionados según su trayectoria de investigación y relaciones con colaboradores en la comunidad en trabajos que desafían el racismo sistémico.
William Lopez
López es autor del premiado libro “Separated: Family and Community in the Aftermath of an Immigration Raid” y sus clases se enfocan en temas fundamentales de la salud pública, incluyendo las repercusiones en la salud causadas por la violencia policiaca. A través de su colaboración con grupos de estudiantes universitarios y artistas gráficos, López también está trabajando en la creación de guías de discusión para escuelas secundarias sobre libros escritos por profesores de color.
Deborah Rivas-Drake
Rivas-Drake examina cómo los ambientes escolares, de compañeros y familiares influyen en la forma en que los adolescentes navegan por el racismo, la xenofobia y la identidad, y las implicaciones para el desarrollo académico, socioemocional y cívico de estos jóvenes. También es autora del premiado libro “Below the Surface: Talking with Teens about Race, Ethnicity, and Identity”.
En una charla presentada el 25 de enero, los becarios expusieron sus investigaciones y estudios con la rectora académica Susan M. Collins sobre “Enfoques de investigación antirracistas y centrados en la comunidad para una sociedad más justa y equitativa”. La discusión da inicio a una serie de eventos que comenzarán este semestre, donde cada becario dirigirá una conversación sobre sus investigaciones y estudios.
“Los académicos de la U-M desempeñan un papel fundamental en la creación y el mantenimiento de relaciones con las comunidades locales y nacionales para enfrentar los principales problemas raciales en nuestra sociedad”, dijo Tabbye Chavous, directora del Centro Nacional para la Diversidad Institucional.
“Este grupo excepcional de investigadores ha sido reconocido por su innovación académica, así como por sus métodos innovadores, habilidades y competencias para colaborar de forma efectiva con las comunidades a lo largo del ciclo de investigación, para lograr un mayor impacto en las comunidades y en la sociedad”.
Traducido y adaptado al español por Luisa Sánchez, una estudiante de ciencias políticas y estudios latinos/as en la Universidad de Michigan.
